La webdiffusion consacrée à l’étude de la langue (focale sur « Enseigner la grammaire aux cycles 2 et 3 ») sera proposée en format « émission enregistrée ».

Pour ce faire, *la vidéo sera disponible dès 9h15 ce mercredi, 25 mars*, et pourra être consultée à n’importe quel moment.

Deux possibilités pour accéder à la vidéo :

• Via notre site internet : https://www.ih2ef.education.fr/fr/ : Vous disposerez, au niveau de l’encart « Zoom sur… », du lien direct vers la vidéo. Attention, rien ne sera affiché avant 9h15, le 25 mars. Pas d’inquiétude à avoir si vous ne visualisez aucune information en amont.
• Via la chaine YouTube de l’IH2EF (la vidéo apparaitra en 1ère  place à 9h15, ce mercredi) : https://www.youtube.com/channel/UClt-cCRNggm6ukSTOM5Cyig/?src=iheef

Le contenu de cette émission :

État des lieux de l’enseignement de la grammaire – enjeux – ressources (Thomas Leroux –chef du bureau des écoles – DGESCO)

Conférence à deux voix : constituants de la phrase / Types et formes de phrases + focale sur Phrases simple/complexe par deux maitres de conférence en linguistique – université Paris-Sorbonne

Présentation d’une démarche d’enseignement aux cycles 2 et 3 en lien avec la note de service du 25 avril 2018 (BO du 26 avril 2018) : Support issu du parcours magistère de l’académie de Paris

Intervention de Fabrice Poli, IGESR : Focale sur les chaines d’accord

• Temps 1 :
  • Se mettre d’accord sur la notion :
  • Pourriez-vous clarifier ce qui relève des chaines d’accord enseignées à l’école?
  • Comment s’appliquent les chaines d’accord au sein des groupes nominaux et verbaux ?
  • Du point de vue de l’élève :
    • Quelles exigences peut-on avoir pour un élève en fin de cycle 2 ? fin de cycle 3 ?
    • Quelles difficultés d’acquisition par les élèves sont observées en classe ?
  • Du point de vue de l’enseignant :
    • Quelle progressivité peut-on envisager dans l’enseignement de la morphologie flexionnelle ?

Temps 2 : présentation du guide et des ressources à paraître

• Préconisations pour les formateurs : Comment accompagner les enseignants à la mise en place de séquences efficientes pour enseigner la grammaire ?
• Un lien vers un document partagé de type framapad vous sera proposé et comprendra : la démarche pédagogique en 7 étapes + un espace de questions. Fabrice Poli, inspecteur général et les deux maitres de conférence associés à l’élaboration de l’émission s’engagent à répondre aux interrogations au fur et à mesure qu’elles leur parviendront.

https://pads.aliens-lyon.fr/p/9fpm-webdiffusiongrammaire?lang=fr